11·亦轩

    结果到底是怎么回事

    张煨晚上吃饭的时间去问了大师今天心情不好的原因。

    回来之后张煨的状态就和大师一个样了。

    看来是相当沉重的话题，非常严肃的原因。

    晚上放学的时候你再去找张煨，他也就告诉你“大师最近烦的不单单是一件事，而那些事都不是很好处理。”

    这样的说法叫你有点方，虽说你清楚你方也没啥用。

    你既没有发现问题的能力，也没有解决问题的能力，你能做的最多就是让大师省点心。

    你是不是应该有志气一点

    比方说努力去了解情况，然后尝试帮大师的忙

    这么一想，感觉好像不是什么大不了的事，然而你心里清楚，要是真能做到那可就了不得了。

    你要帮大师解决问题，还远远不够格。

    晚上，你再到大师家，就变成了你和一起来的亦轩一起学习的这么一个状况。

    本意应该是想让亦轩给你解答一些魔法方面你不懂的基础问题，你也给亦轩讲讲他在学校学习的知识里面没有理解透的内容。

    而实际上这个相互学习最后是变成单向学习了。

    亦轩对现在他们学到的高中课程还没有什么特别不理解的内容，而你对于魔法，不懂的还很多。

    同样是九年义务教育，亦轩却提前预习了

    你现在还记得大师在假期嘱咐过亦轩来着，说没必要提前预习，还引用了你们级部主任说过的话“提前预习高中课程没有好处。”

    采用的劝告方式也和你们的级部主任在你们刚刚高一开学的时候和你们说的如出一辙

    “假期预习不可能深入学习，最多稍微了解一下，提前了解了等真的学的时候就没心思好好学了，回头学深入的内容往往学不好。”

    你们级部主任是这样说的，在你们假期预习已经预习完了以后。

    “其实在假期就有家长问我要不要假期预习，我当时说的是没有这个必要。之所以当时没有一口咬死说不应该假期预习，是我怕出门被那些开补习班的打死。”

    这个也是你们级部主任当时的原话。

    大师基本是把这些原话转给亦轩了。

    现在看来亦轩是没听劝，还是假期预习了。

    真是升学假期不用来使劲玩预什么习，都不知道完后就么有多少像样的假期了怎么的

    好吧，肯定不知道

    高中就特么是这样一个令人蛋疼的地方。

    令所有人觉得蛋疼，但是所有人又都没什么话说，只能尽力适应高中环境，适应的就还能好好在高中里面混，适应不下去的就只能每天在高中里面混了。

    “混”这个字原来有这样两个几乎完全相反的意思，以前都没有注意到过。

    总之，在高中里面好好混的代表就是大师，学习成绩高高在上，平时还能正常和其他人的普通人交流交往，虽说交情都不怎么深。

    而在高中里面混日子的代表就是刘旭，成绩难看到让人怀疑他是怎么上的高中，存在感还极度低下，以至于老师们都想不起来这里还有一个要注意的拉分反方向学生。

    就亦轩目前开局的状态，你觉得还可以，将来比较可能会成为好好混的那种。

    你也就这么想想。

    和这些魔法师一起这么长时间了，对于魔法师融入正常社会的难度你很清楚。

    哪怕是和大师那样能在学校里面好好混的人，平时在其他正常人的眼中也时常会有脱线的时候。

    在正常人眼里是脱线，但是在你这种有一定的魔法常识的人眼里，你知道那只是大师不由自主地把魔法的尝试带入到正常生活中了。

    魔法师和正常人在社会上表现不同的最根本原因还是知识量的不同。

    这就好比同样是计算一个人乘坐某种交通工具从甲地前往乙地的时间，一般人可能就直接用距离除以速度，但是如果有一个人从就被疯狂灌输相对论的知识，那他的常识就会和一般人不太一样，他就会考虑相对论的问题，考虑交通工具的行驶速度对时间的影响，通过不同的步骤得出有偏差的答案。

    最后的答案明眼人都清楚那是正确的，可是其他人都没有像那样接触相对论的内容，考察的也仅仅是距离等于速度乘时间这个知识点，总不能因为这一个人去改变答案，让所有人都去考虑相对论，所以这样的答案还是会被判定成错误的。而且那些不知道相对论的人也不会觉得考虑相对论的做法正确，只会不理解，甚至还会嘲笑。

    这样的举例感觉似乎不是特别好，但你仔细想一想觉得现实似乎就是这样，你之所以觉得这个举例别扭应该只是因为实际生活中基本不会有与之

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